５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、これまで学習してきた内容の復習問題を解きながら、定着を図っていきました。
「この問題ってどうやるんだっけ？」と言うと、近くの席の友達が「○○するといいよ！」と答えてくれます。「教科書の前のページを見ると○○と書いてあるよ。これを使うとわかるよ」「○○という言葉が大事だよ。この問題では、ここだよね」などと、具体的に伝えるようすも見られました。お互いに高めあることができる仲間です。

　４年生、算数の授業のようすです。
　今日は、９２÷３のわり算の筆算を学習しました。「30あまり２」のように、答えに「０」がつく場合には、計算の過程を省略することができることについて学びました。
「省略できる分だけはやく計算できるね」「０の計算は書かなくていいんだよ」と、友達と確認しあう姿が見られました。

　６年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「ＡＩで言葉と向き合う」を読み、問いの文を見つけていきました。
　文末に、「〜でしょうか」「〜でしょう」がついている一文を見つけ、その中から、本教材の「問い」とは何かについて考えていきました。
　友達と交流する中で、意見がまとまっていきました。自分の考えを友達に伝え、さらに考えを深めていく楽しさを味わっていました。

　３年生の教室へ行くと、「来て〜！見て〜！」と大盛り上がり。
　近づいてみると、虫かごにはちょうの姿が！さなぎからちょうになるところを、クラスのみんなで見ることができたようです。
　そんな貴重な瞬間に立ち会えた子どもたち。３年生のみなさんは、この感動をぜひ家に帰ってからも伝えてみてくださいね。

　運動会練習の後でしたが、みんな元気に探検しました。
　さまざまな角度から見た佐野小学校。どんな発見がありましたか？学校に戻ってくると、気づいたことや見つけたものなどについて、ワークシートにまとめました。
　２年生のみなさん、今日の気づきを、ぜひ家でも伝えてみてくださいね。
　

　１年生・２年生が、学区探検に行きました。
　今日は、学校のまわりをぐるっと一週しました。ＪＡに田んぼ、保育園などに行きました。普段見慣れた道も、友達と一緒に行くと、新たな発見がありますね。

　１年生、算数の授業のようすです。
　今日は、たし算の文章問題を読み、キーワードに印をつけていきました。「くろいねこが２ひきいるよ」「しろいねこが５ひきいるから、５に丸をつけよう」「ぜんぶでと書いてあるよ」など、計算をするために必要な情報をみつけていきました。
　赤鉛筆を使いながら、キーワードがわかるように色分けをしていました。新しいことを学び続ける１年生。どんな授業にも、まっすぐな気持ちで取り組んでいます。

　４年生、理科の授業のようすです。
　今日は、乾電池でモーターを回して、プロペラの動きを確認しました。
「電池の向きを変えると動かなくなるよ」「電池をくっつけるとはやくまわるよ」など、気づいたことを友達に伝えていました。
　自分でつくったモーターで、プロペラカーを走らせていきます。夢中になって取り組みました。
　

　５年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、社会を明るくする運動のポスター制作に取り組みました。
　標語を書き終えると、背景の色塗りをはじめました。水を使って、濃淡を調整します。細かなところにも気を配りながら取り組みました。
　どの子も、丁寧な取組です。素敵なポスターが完成することでしょう。

　６年生の教室では、運動会に向けてリレーの順番の確認などをしていました。
　６年生になってから、学校全体のために動くことが増えて、５年生のころよりも忙しい毎日ですが、そのような中でも、自分たちで話し合いながら、高め合っているさのっ子たちです。
　話し合いをしている瞳が、きらきらと輝いています。もっとこうするといいんじゃないかな、こうした方がいい感じかななどと、前向きな発言ばかりです。
　昨年度の６年生が、よく「この伝統、次の６年生が引き継いでくれるかな」と話していました。しかし、そんな心配は無用です。佐野小の６年生のリーダーシップという伝統は、今年の６年生にも伝わっています。　
　６年生のみなさん、みんなのためにありがとうございます。みなさんの後ろ姿を見て、佐野小の伝統はさらに引き継がれていきますね。