２年生の先生方の実践です。
　左と真ん中の写真は図工の実践です。「わっかでへんしん」ということで、図工の作品を身に付けて写真を撮り、メタモジ（MetamojiClassRoom）のワークシートの貼り付ける。何枚かの写真から自分で選択できたり、後ろ向きの写真を選んだりと自分の意思を表現することができた。また、タイピングできる児童はタイピングでで紹介文を書いても良いが、教師が印刷することにより、手書きで紹介文を書くこともできる。
　この実践のお勧め度は、★★★★★です。
　右の写真は算数の実践です。長さの学習でmmを扱う時に、物差しの目盛りが小さくて数えにくい。そこで、物差しと図る対象物を並べて写真に撮り、メタモジ（MetamojiClassRoom）に貼り付けた。拡大して数えられることが最大のメリットです。目が悪い子にも分かりやすいし、繰り返し数えることができる。
　この実践のお勧め度は、★★★★★です。