10月22日（月）、坂っ子農園で、9月26日に種をまいたダイコンの間引き作業を行いました。写真は2年生のようすです。子どもたちは、自分がまいた種から育ったダイコンを丁寧に間引いていきました。間引いたダイコンは、大事に持って帰ります。「私のダイコンの先、こんなに分かれてる。」「ぼくのダイコンはもうこんなに大きいよ。」楽しそうに学校に戻ります。

10月22日（月）、坂っ子農園で、9月26日に種をまいたダイコンの間引き作業を行いました。写真は2年生のようすです。子どもたちは、自分がまいた種から育ったダイコンを丁寧に間引いていきました。「ぼくのダイコンはこんなに大きいよ。」「私のダイコンもこんなに大きいよ。」子どもたちの明るい声が響きます。

10月22日（月）、坂っ子農園で、9月26日に種をまいたダイコンの間引き作業を行いました。写真は2年生のようすです。子どもたちは、自分がまいた種から育ったダイコンを丁寧に間引いていきました。

10月22日（月）、坂っ子農園で、9月26日に種をまいたダイコンの間引き作業を行いました。写真は2年生のようすです。農園から見える富士山にはうっすらと雪も積もっています。一ヶ月で青首ダイコンは随分大きくなりました。

10月22日（月）、坂っ子農園で、9月26日に種をまいたダイコンの間引き作業を行いました。写真は2年生のようすです。富士山にはうっすらと雪も積もっています。中央の写真で、遠くに見える姿が子どもたちです。

10月19日（金）、3年生は、社会科見学で「スーパーマーケット」に行きました。そのようすを紹介します。お昼は、自分で買ったお弁当やパンを広げます。帰りのバスも一人一人が運賃を払います。路線バスの運転手さんにあいさつをして、学校に戻りました。

10月19日（金）、3年生は、社会科見学で「スーパーマーケット」に行きました。そのようすを紹介します。お昼は、自分で買ったお弁当やパンを広げます。

10月19日（金）、3年生は、社会科見学で「スーパーマーケット」に行きました。そのようすを紹介します。買い物も体験します。

10月19日（金）、3年生は、社会科見学で「スーパーマーケット」に行きました。そのようすを紹介します。

10月19日（金）、3年生は、社会科見学で「スーパーマーケット」に行きました。そのようすを紹介します。

10月19日（金）、3年生は、社会科見学で「スーパーマーケット」に行きました。そのようすを紹介します。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。研究授業が終わりました。先生の周りに子どもたちの輪ができました。私たちは、こういった研究授業とその後の研究協議を通して、全ての児童が学びに参加する授業づくりを進めています。以上で、今回の研究授業の紹介を終わります。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、四人組、そして全体での意見交換を経て、一人一人の児童が、再び、自分の意見を吟味しノートに記しているようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、四人組、そして全体での意見交換を経て、一人一人の児童が、再び、自分の意見を吟味しノートに記しているようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、四人組、そして全体での意見交換を経て、一人一人の児童が、再び、自分の意見を吟味しノートに記しているようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、四人組、そして全体での意見交換を経て、一人一人の児童が、再び、自分の意見を吟味しノートに記しているようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、四人組、そして全体での意見交換を経て、一人一人の児童が、再び、自分の意見を吟味しノートに記しているようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、四人組、そして全体での意見交換を経て、一人一人の児童が、再び、自分の意見を吟味しノートに記しているようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、そして4人組での学びを経て、黒板に貼られた各学習班のホワイトボードを見て、自分の意見を発表する児童のようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、そして4人組での学びを経て、黒板に貼られた各学習班のホワイトボードを見て、自分の意見を発表する児童のようすです。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、そして4人組での学びを経て、黒板に貼られた各学習班のホワイトボードです。（４～６班）

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、一人学び、そして4人組での学びを経て、黒板に貼られた各学習班のホワイトボードです。（１～３班）

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、児童一人一人が、一だんの内容をベン図で説明しようとしている段階から、次に進んで、4人組で、お互いの意見を深め合っているようすです。左から右へ、時間の経過と共に考えにも変化が見られます。６班のようすをご覧下さい。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、児童一人一人が、一だんの内容をベン図で説明しようとしている段階から、次に進んで、4人組で、お互いの意見を深め合っているようすです。左から右へ、時間の経過と共に考えにも変化が見られます。５班のようすをご覧下さい。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、児童一人一人が、一だんの内容をベン図で説明しようとしている段階から、次に進んで、4人組で、お互いの意見を深め合っているようすです。左から右へ、時間の経過と共に考えにも変化が見られます。４班のようすをご覧下さい。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、児童一人一人が、一だんの内容をベン図で説明しようとしている段階から、次に進んで、4人組で、お互いの意見を深め合っているようすです。左から右へ、時間の経過と共に考えにも変化が見られます。３班のようすをご覧下さい。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、児童一人一人が、一だんの内容をベン図で説明しようとしている段階から、次に進んで、4人組で、お互いの意見を深め合っているようすです。左から右へ、時間の経過と共に考えにも変化が見られます。２班のようすをご覧下さい。

10月18日（木）、3年1組国語、中西敏夫作「ミラクルミルク」の研究授業のようすをお伝えします。写真は、児童一人一人が、一だんの内容をベン図で説明しようとしている段階から、次に進んで、4人組で、お互いの意見を深め合っているようすです。左から右へ、時間の経過と共に考えにも変化が見られます。１班のようすをご覧下さい。