先週１週間は、「ペア清掃」を試行してみました。第３ステージの生活目標＜力を合わせ取り組もう＞を達成するための手立てとしての取組でした。
　これは、多くの先生方から、かなり効果があったと評価されました。ペア学年同士が互いに刺激し合い、仕事に対して真剣に取り組もうとする姿が各所で見られたのです。

　そして、さらに、今週から１５日（木）までを、「無言清掃期間」と銘打ってみました。文字通り、“無駄口なしの清掃活動”です。これも、生活部からの提案でした。……しかし、ここでもやはり、「黙って掃除することに、どんな価値があるの？」という疑問を抱く先生もいました。
　でも、学校全体が一つになって何かに取り組んでみることで、きっと新たな発見があるはずだと、挑戦することに決定！

　初日の子どもたちは、“黙って活動する”ということに、ゲーム感覚で取り組んでいるような感じでした。でも、確実に“無駄な動き”がありません。正に、“黙々と”活動している子が目立ちました。
　この期間での子どもたちの変容が楽しみになってきました。

　１０月２２日から１１月２日までは、≪読書旬間≫でした。
　
　子どもたちは、その間に読んだ本の感想を、「読書郵便」という形で、クラスの友達と交換し合ってきました。
　今週は、今日から毎日、その中のいくつかを、給食時の放送で全校児童に向けて紹介していきます。……今日は、１年生の番でした。

　どの子も、自分が読んだ本の“魅力”を友達に一生懸命伝えようとしていました。
　友達と心をがっちりつなげるために、同じ本を読んでみるというのもいいものですね。

　今日から、「教育実習」がスタートしました。本校を１０年前に卒業した大学生です。２週間と言う短い期間ですが、1年２組に入って“教職”を学んでいきます。

　朝、テレビ放送を使って、実習生が紹介されました。
「主に、１年２組の皆さんと一緒に過ごすことになります。」
という校長先生のお話に、北校舎の１年２組からは歓声が上がりました。
　そして、本人の自己紹介からは、ういういしい中に、熱い思いを感じさせられました。

　１年生の教室でも、再度自己紹介を行いました。担任からは、子どもたちに、
「このお兄さんの『先生になりたい』という気持ちがもっともっと大きくなるように、みんなもがんばろうね。」
と話されました。

　授業ばかりではなく、給食や掃除の時間なども、もちろん１年生と一緒に過ごしていきます。この２週間、“教職”の魅力を存分に味わっていって欲しいものです。