５年生の算数の授業の様子です。奇数、偶数等について学習を勧めていました。子供たちは真剣に授業に取り組んでいます。

　計画委員が中心になって「しあわせポスト」の取組を行っています。☆形のメッセージカードに、個人宛や委員会宛で「ありがとう」の気持ちを綴ります。

・わたしが鉛筆を落とした時、拾ってくれてありがとう！うれしかったよ。
・いつも仲良くしてくれてありがとう！それに、わたしが何かした時、すぐほめてくれてうれしかった！
・（計画委員のみなさんへ）みなさんのおかげで１学期楽しくすごせました。１学期ありがとうございました。

　これらの「ありがとう」の気持ちを送られた人は、「しあわせ」な気持ちになります。「ありがとう」の気持ちを伝えた人もその人が自分にしてくれたことで「しあわせ」になったはずです。皆が温かい気持ちになり、幸せになれば、「いじめ」は無くなります。

　「挨拶運動」に続く、南小独自の「いじめ」を無くす取組です。

　１年生が朝の会の時に、音楽に合わせてカスタネットを叩いていました。いつもなら、大きな声で歌を歌うところですが、緊急事態宣言下ではそれもできません。カスタネットを叩くことで感染予防と音楽の授業の補習の両方を兼ねています。

　ティーボールの授業です。自分でボールをティーの上に置き、バットで打ちます。止まっているボールとはいえ、柔らかいボールを遠くまで飛ばすのはとても難しいです。左の写真はホームランで走者一掃の場面です。

　６年生の別のクラスです。こちらも真剣に漢字プリントをやり、その後、先生からの課題に取り組んでいました。さすが６年生です。字もきれいで真剣に取り組んでいます。静かに集中して学習を進めています。

　６年生の国語の授業の様子です。漢字のプリントを終えた子は、ｅライブラリで自習をしています。少しでも時間を有効に使って学習をするよう心掛けています。