４年２組、国語の授業のようすです。
　今日は、これまでお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと、これまでのかかわりを振り返りました。
　佐野っ子タイムや交通安全リーダーとして下級生の手本になってくれたこと、委員会活動でみんなのために役割を果たしてくれたことなど、自分たちがしてもらったことを挙げていきました。６年生のおかげで、さのっ子たちが困ることなく生活していることに、改めて気づきました。
　さて、どんな感謝の言葉を紡いでいくのでしょうか。６年生との楽しい思い出をいっぱい描き、感謝の気持ちを伝えていけるといいですね。

　４年１組、社会の授業のようすです。
　今日は、47都道府県テストに挑戦しました。４年生の間に覚えてしまおうと、みんな一生懸命、場所と名前を覚えています。47都道府県を全部覚えた子は、県庁所在地の暗記にも取り組んでいます。アプリも活用しながら、全県クリアしていきましょう。

　６年生が、入学式の写真を見ながら、自分たちの６年前を振り返っていました。
「おれ、変わってないわ！」「ちっちゃくてかわいかったね！」「なんか、成長したよね！」など、懐かしんでいるようす。
　卒業式の日に、その写真を飾る予定です。家族の支えがあった６年間、心も体も成長した６年間の思い出を、しっかりと胸に焼き付けてくださいね。とは言いつつ、佐野小で過ごす日は、まだまだ続きます。６年生のみなさん、さのっ子のリーダーとして活躍し続けてくださいね。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日も、お手伝いについてのメモを見ながら、紹介文を書いていきました。今日は、「それから」の書き出しを使って、お手伝いの内容について書き加えていきました。
　メタモジに書かれたメモを見ながら、文を書きました。「メモだと、せんざいをおとすと書いたけど、文章にするときには、せんざいをおとしますと書き換えるといいね」と、メモと文章との違いに気づきました。
　自分の考えたことや思ったことを、すらすらと言葉に表していく１年生です。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は「お手紙」に登場するかえるくん、がまくん、かたつむりくんの中から、がまくんの性格について考えていきました。
「性格とはどういうことだろう？」と問いかけられると、「イケメンってこと？」と発表する子どもたち。「それは、性格じゃなくて、見た目だから違うんじゃない？」「やさしいとか、おもしろいというのが、性格なんじゃない？」「中身のことだから見えないよね」などと、今日の学習課題について自分たちで理解していきました。
　さのっ子たちは、友達とのやりとりの中で学びを深めていくことができます。素敵なことですね。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は「冬眠する動物たち」を読み、どの段落にどんな動物が出てくるかをとらえていきました。
　音読を聞く学習では、いろいろな動物たちの行動に魅了されていく子どもたち。ぐっと集中して聞いていました。動物の面白い習性が紹介される場面では、くすっと笑ったり、友達とアイコンタクトをとって面白さを共有したりする姿が見られました。
　

　５年生、図画工作の授業のようすです。
「丸いところが上手に彫れないよ」「板が堅くて、刃が入っていかないよ」と、こつこつと彫り進めています。刷った後の白黒をイメージして彫り進めていくので、集中し続けて彫っています。きっと、素敵な作品に仕上がりますね。完成が待ち遠しいです。