４年生の体育の学習の様子です。１組は運動場でティーボールをやっていました。今日は暖かく、みんな気持ちよくプレーできました。
　２組は体育館でマット運動をしていました。後転や開脚後転の練習に励んでいましたが、タブレットをうまく活用していました。これなら脚の伸び具合や手のつき方など、自分の技を自分の目で確認できます。

　1年生が生活の学習で、けん玉に挑戦していました。なかなか球がお皿にのらず苦戦している子もいましたが、中にはリズミカルにできる子もいました。上手な子を見ていると、膝を上手に使っているようです。
　先生も一緒になって、みんなでチャレンジしていました。

　給食週間に学校に食材を持ってきてくれている業者さんにお礼の手紙を書きました。今日は、各クラスの代表がその手紙を業者さんの代わりに調理員さんに手渡しました。
　5年生は、1組が落合商店さん（八百屋さん）、2組が岩田商店さん（八百屋さん）、3組が駒井精肉店さんに向けて手紙を書きました。子供たちが気持ちを込めて書いたので、喜んでくれると有り難いです。
　さて、家庭科の「食べて元気に」という学習を行い、ごはんとみそ汁の調理実習をやり、五大栄養素について理解を深め、栄養のバランスを考えて食べることが自分の体を作るのにとても大切なことであることを学びました。
　そして、先週、今年度2回目の「朝食調べ」をしました。保護者の方々にはお手数ですが、1回目と同様にコメントを入れていただくことになりますので、よろしくお願いします。

　昼休みに、各学級の代表児童が調理員さんにプレゼントを渡しました。栄養のバランスを考えて献立を作ってくださっている栄養士さん。毎日５人で約４００人分の給食を作ってくださっている調理員さん。いつもおいしくいただいています。本当にありがとうございます。
　１７日(金)で給食週間は終わりますが、みんなが毎日おいしい給食を食べられるのは、栄養士さん、調理員さん、そして食材を作ったり運んだりしてくださっている多くの方々のおかげだということを忘れないでほしいと思います。

４年生は、図画工作科で、のこぎりやかなづちを使って作品を作っています。
のこぎりギコギコ！かなづちトントン！
基本的な作り方は、
○のこぎりで木を切る
○切ったところに紙やすりをかける
○ボンドをつける
○木と木を接着して組み立てる
○きりで穴を開ける
○くぎをうつ
このような順番で、工夫しながら、楽しいものを作っています。
さあ、どんな作品ができるでしょうか。