５年生、図画工作の授業のようすです。
「社会を明るくする運動」のポスターも、着々と完成に近づいてきました。背景をぬるときには、色を濃くしたり薄くしたりと、水を使っていきます。細かな作業もていねいに、じっくりと取り組んでいます。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日は、教育実習の先生が「合図としるし」の授業を行いました。
「身のまわりにある合図としるしは何があるだろう」と問いかけられると、郵便局のマーク・神社の地図記号・チャイム・自転車のベルなどを見つけました。
　「ミラクルミルク」で学習した「はじめ・なか・おわり」を生かして、学習を進めていきます。どんなことが書かれているのか、これからじっくり読んでいきましょう。
　

　４年生が、国語の授業で学んだ新聞の書き方を参考にしながら「運動会新聞」を作成しています。
「ここは、大きな枠だから、大事なことを書くといいよね」「絵や写真を入れたいけど、説明も必要かな」など、どこにどのようなことを書こうかと、考えながら書き進めていました。
　今回は、紙と鉛筆を使って学習に取り組みます。タブレット端末による学習も多く取り入れていますが、鉛筆で書くことのよさもぜひ体感していきましょう。「先生〜、こんなにいっぱい書けたよ！」「いっぱい書きたいから、字を小さくしたよ！」「目立たせるように、太く書いたよ！」と、子どもたちの思考は柔軟です。
　

　１年生、音楽の授業のようすです。
　今日は、音楽に合わせて、リズムを打ちました。「しろくまのジェンカ」では、リズムに乗りながら、楽しくリズム打ち。
　また、「セブンステップス」では、からだを動かしながらダンスをしました。手をつないだり、友達と手拍子をしたりという活動はできませんが、エア拍手、エア手つなぎなどをして、楽しくおどりました。
　楽しいときには全身で楽しさを表現できる１年生！とても素敵なことですね。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、ひき算のひっ算を、自分の力で解いていきました。38−15や87−27などの問題はスムーズに解くことができましたが、50−39や56−48のようにひと工夫を加える問題になると、じっくりと考える姿が見られました。
　難問にも挑戦し、計算力を上げていきます。粘り強く取り組める２年生です。

　４年生、体育の授業のようすです。
　今日から、新体力テストの練習に入りました。今日は、測定方法の説明を受け、実際に計測をしました。
「かかとからスタートを測らないと、正しい距離がわからないよね」「右足と左足が別々の場所に着地したら、どっちの足で測ればいいの？」など、疑問がたくさん湧き起こります。一つずつ解決しながら、初回の練習を終えました。
　

　２年生が、学校探検準備のため、校舎内の案内板を作っていました。
「理科室の紹介をするけど、どんなものがあるのかわからないから調べてみよう」と、理科室を見に行くペアがいました。１年生にわかりやすい説明をしようと、力が入ります。
　1年生のみなさん、２年生が学校探検を計画しているようです。楽しみに待っていてくださいね。

　６年生、家庭科の授業のようすです。
　今日は、自分の生活スタイルを計画し、実践した１週間をふり返り、その報告をしました。
「朝のしたくに時間がかかるなぁ」「思ったよりも、手伝いをしていないな」など、友達に紹介していました。朝のしたくについては、「私もそうだよ」「朝って時間ないよね」と、共感する姿が見られました。
　では、どうすれば朝のしたくがスムーズにできるようになるのでしょうか？自立に向けて、自分の生活を見つめ、組み立てていきましょう。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は、理科室で実験です。種子を半分に切ったものに、ヨウ素液を垂らして、種子の中にでんぷんがあるのかについて調べます。
　班の代表者がヨウ素液を垂らすと、みんなが一斉にタブレット端末を使って記録をとっていきます。でんぷんがある場合には、ヨウ素液が青紫色に染まっていくようです。結果は、いかに！
　

　１年生の教室では、読み聞かせが行われていました。
　文字の学習をした後の、少しの時間を使って、子どもたちと担任とのほっこりする時間です。子どもたちは、大笑いをしたり、くすっと笑ったりしながら、お話の世界に入っていきました。