４月17日（金）。臨時休業中の学校で、職員作業を行いました。学校を再開したとき、花を見て心が弾むよう、皆さんをお迎えする準備をしました。
メイン花壇に植える、サルビアやマリーゴールドの花の種をまきました。通路花壇には、グラジオラスの球根１００球を植えました。

☆　児童へのメッセージ

　６年生の皆さん、元気ですか？
　今日は、ｅライブラリを利用した学習方法についてお知らせします。教科書を見ながら「ものの燃え方」のすすめましょう。
　
　まず、ｅライブラリにログインしてください。（ＩＤカード、パスワードについては連絡してありますね）
　「学ぶ」のところの、「しっかり学習」をクリックします。
　次に、「解説教材」をえらびます。この中を見ると、学習のポイントが確認できます。
「ドリル（単元学習）」は、「解説教材」を終えた後にやったほうがいいと思います。
　「解説教材」の　理科　→　ものの燃え方　を選びます。解説教材は、上から順に、解説・確認問題へ　と、すすめていってください。

間違えたら、何度でも挑戦して、理解を深めていってください。

☆　児童へのメッセージ

　おはようございます。皆さん元気にしていますか？
　昨日紹介した「百葉箱」ですが、「皆さんが登校したら見ましょうね」とお話ししたのに、休校が延長になってしまったので、今日、中に何が入っているのかしょうかいすることにしました。
　とびらを開くと……
　いろいろな機械が入っています。温度計は分かると思いますが、下に置いてある機械が気になるかと思います。これは、「記録温度計」と言って、連続して気温をはかって、記録することができるものです。教科書の３３ページにありますので、教科書とくらべてみましょう。

☆児童へのメッセージ
５年生のみなさん、こんにちは。
１４日に学校から送った学習教材は、送られてきましたか。毎日少しずつ、学習を進めていきましょう。国語と算数は、毎日取り組めるように工夫しましょう。
【理科】〜パート１〜
送られてきた教材の中に、理科も入っています。理科では、「天気の変化」を学習していきます。教科書を見ながら、プリントに書きこんでいきましょう。

昨日（４／１５）天気の観察をしました。
写真は、午前８時、９時、１０：３０です。同じ場所で撮影しています。東の方位です。

☆児童へのメッセージ

　４年生の皆さん、へちまのたねはとどきましたか？よーく観察してくださいね。
　教科書では、観察カードに記ろくしていますね。（記録用紙をつくったお友達もいたかな？）
　ところで、観察カードを書くときに「気温」を書き入れますよね。（教科書P12を見てください）　皆さんが観察カードに気温を書くとしたら、どうやって気温をはかりますか？
　３年生の学習を思い出してください。温度計の読み方は学習しましたよね。４年生では、気温のはかりかたについて、もうちょっとくわしく学習します。
　
　（１）温度計に、日光が直せつ当たらないようにします。写真真ん中のように、おおいを作ってはかると、日光が当たりません。
（２）温度計を地面から、１ｍ２０ｃｍ〜１ｍ５０ｃｍの高さにしてはかります。
（３）たてものからはなれた、風通しのよいところではかります。

（１）〜（３）の３つのじょうけんをそろえて、はかった空気の温度を「気温」と言います。
※　気温をはかるじょうけんを考えて作られたのが、写真真ん中にある箱なのです。
名前は、百葉箱（ひょくようばこ）って言います。学校のどこにあるかわかるかな？
中に何が入っているのかな？　理科の時間に、この百葉箱の中を見てみましょう。