４年２組、算数の授業のようすです。
　今日は「３．５×６」を、筆算で解くための方法について考えました。小数点をどこにもってきたらよいのか、小数点以下が０になった場合には書かなくてもよいのかなど、疑問に思ったことを解決していきました。
　わかったことはペアの友達と確認しあいます。友達に伝えることで、わかっていることがより確かな理解につながります。

　６年生、国語の授業のようすです。
　今日は、委員会活動を紹介するための原案を考えました。活動の魅力を伝えるためには、役にたつことや、自分自身のどのようなところが成長できるか等についてまとめるとよいことに気づき、それらを出し合っていました。
　６年生になると、１年生から５年生までの間に学んできたことを活用して学びを広げていきます。魅力を最大限に伝えられるポスターをつくっていきましょう。

　４年１組が、朝の会の時間に「自分で判断できるようにしていこう」という話題が取り上げられていました。
　今日のように寒い日は、洋服や体育着の上に上着を着る子もいれば、着ない子もいます。人によって感じ方は違うので、着るか着ないかの判断を自分でもできるようにしていこうというお話です。
　４年生もあと３ヶ月ほどで５年生になります。高学年になると、学校のリーダーとして動いていくことも多くなりますね。まずは身近なことから、自分で考えて行動！小さなことを積み重ねていき、今以上に自信をもって取り組んでいきましょう。
　素直で、誠実に行動できる４年生です。これからも、クラスのみんなと高め合っていきましょう。

　給食週間にちなんで、調理員のみなさまに感謝の思いを伝える「給食週間贈呈式」を行いました。
　３、４年生は、感謝の気持ちを伝える手紙を書きました。５、６年生は、一人一枚台ふきんを作りました。これらを各クラスの代表児童が、調理員さんに渡しました。
　調理員さんからは「いつも残さずに給食を食べてくれてありがとうございます。これからもたくさん食べて、元気に過ごしてください」というお話をいただきました。
　これからもおいしくいただきましょう。そして、健康なからだをつくっていきましょう。

　12月13日（月）から17日（金）は、給食週間です。
　今日の給食は、給食のはじまりの献立「おにぎり、焼き魚、漬物」にちなんだ献立でした。
　給食ができるまでには、たくさんの人たちが携わっています。それぞれの人たちの思いや大変さを理解し、感謝して給食をいただいていきましょう。また、食べ物はみんな生きています。肉や魚、野菜、果物にも命があります。私たちは、自分のいのちを守るためにも、食べ物のいのちをいただいているのです。
　ありがとうという感謝の気持ちを込めて「いただきます」のあいさつを、これからもしていきましょう。

給食の献立については、こちらからもご覧ください。
http://blog.city-mishima.ed.jp/blog-k/m108k/

　味噌汁づくりでは、昆布を水から煮だしてだしをとりました。
「沸騰したら昆布を取り上げるけど、もう沸騰しているのかな」「ぐつぐつ言っているから、そろそろ昆布を出した方がいいよ」と、みんなで鍋を見守ります。
　自分たちで作った味噌汁の味は、おいしかったかな。家でもぜひ作ってみてくださいね。

　１年生、生活科の授業の様子です。
　秋に集めておいたどんぐりを使って、オリジナルのマラカスづくりに挑戦しました。
　どんぐりの大きさや数など、自分で選んでお気に入りの音を探していき、決まったところで、紙コップをテープでとめ、マラカスの完成です。
　どんぐりの入ったコップを何度も振りながら音を確かめ、世界に１つのオリジナルマラカスが完成しました。
　どんな音色を奏でるのでしょう？

　４年１組では、これまでの社会の学習を振り返りを行いました。
　清掃センターに見学へ行ったときのことや、防災倉庫について学んだときのことなどを思い出しながら、問題に答えていきました。
　４年生の社会では、地域との関わりの中で学ぶことが多くありました。これからの生活の中で役立つことばかりです。

　５年生が家庭科の授業で、味噌汁づくりに取り組みました。
　まず、だし入りの味噌汁と、だしが入っていない味噌汁の味比べをしました。「だしが入っていないと味噌の味だけがするね」「だしが入っていた方がおいしいよ」と、だしのうまみについて学んだ後、味噌汁づくりに取りかかりました。

　３年生、道徳の授業のようすです。
　今日は「木の中にバットが見える」を読みました。バットをつくる職人のことについて書かれたお話ですが、自分が作ったバットを使って選手が活躍してくれたときの気持ちや、職人として頑張ろうとしてきたものは何かなどについて、意見を出し合いました。
　また、自分のことを振り返る場面では「家でのお手伝いや学級の係や当番で仕事をしたときの気持ち」について考えました。「やることがちゃんとできると気持ちいいよね」「みんなのためにお仕事しているよ」など、友達と考えを伝え合いました。