４年生、算数の授業のようすです。
　今日は、表のまとめ方について学習しました。
　教科書に示されている「けがをした人の記録」の表を見て、けがをした場所や人数等を「正」を使って整理していきます。
「表にまとめるとすりきずをしている人が多いことがわかるよ」「次に多いのは、打ち身だね」と、気づいたことを友達と共有していきました。
　表にまとめると、数がわかりやすくなることに気づいた４年生です。

　５年生、理科の授業のようすです。
　今日は「台風が来ると、どのような被害が考えられ、どんな対策が必要なのか」について考えました。
　子どもたちは、川が氾濫する、風による倒壊が起こる、浸水する、停電する地域もある、波が高くなる等の知っていることについて、意見を出し合いました。
　４年生の社会科で学習した「風水害から暮らしを守る」にも共通している課題だったので、身近な問題として考えを深めた５年生です。
　

　３年生の教室では、タブレット端末を使ってキーボード入力の練習が行われていました。ちょっとした隙間時間を使って、進めています。
　はじめはゆっくりと入力していた子どもたちですが、徐々にスピードをはやめています。両手を使って、上手に入力していきます。練習の成果が、現れていますね。

　１年生の教室では、担任による読み聞かせが行われました。
　子どもたちが大好きな「ねこのピート」
　担任が呼びかけると、子どもたちも絵本の中に書かれているせりふを、元気いっぱい音読していました。みんなが笑顔になる素敵な時間でした。
　図書室にも「ねこのピート」が置かれています。１年生以外のさのっ子のみなさんも、ぜひ読んでみてくださいね。

　２年生が漢字の練習に取り組みました。
　分からない漢字があると、教科書の中から探してプリントに書き込んでいきます。友達に覚え方のアドバイスをもらっている子もいました。
　自分で調べながら学習する習慣は、高学年になっても、中学生になっても必要なものですね。こつこつと学習を積み重ねられる２年生は、とても素敵ですね。

　10月に入り、朝運動が最下位しました。
　今朝は小雨が心配されましたが、朝運動の時間には雨も降らず、走ることができました。
　久しぶりの朝運動でしたが、５、６年生のリードのもと、元気いっぱい走ることができました。５年生のお兄さんの後について、一生懸命走る２年生。自分のペースを保ちながら走る５年生。それぞれが、自分のめあてをもって励みました。

運動場で秋探しをしました。落ち葉を足で踏みしめて「パリパリと音がする！」と落ち葉の感触を味わっていました。手一杯に落ち葉を抱えて、落ち葉のシャワーを浴びました。これから、どんぐりやまつぼっくり拾いも楽しみですね。

　10分間の草取りタイムが終わると、片付けに入りました。
　４年生が、各グループで挨拶をして、活動は終了となりました。
「もうちょっと続けたかったな」「なんか大変だったけど、きれいになってすっきりしたね」と、子どもたちで話をしています。
「あ〜、無事に終わってよかった」「雨が降らなければ、次回もできるかな」「５年生が手伝ってくれて嬉しかった」と、４年生は初めてのリーダーの仕事を終えて、一安心していました。
「４年生になったら、わたしたちも何か考えてやってみたいな」と、３年生も友達と話していました。
　今年は、さのっ子活動を始めて２年目となります。異学年が交流することで、活動の幅も広がってきています。佐野小の新たな伝統へとつながっていくことでしょう。

「何をやっているんですか？」と、運動場の様子に気づいた５年生が声をかけてくれました。
　５、６年生への感謝の気持ちを込めて草取りをしていることを伝えると、「ありがとう」と少し照れ気味の５年生。
「私たちも手伝うよ」と、一緒になって活動してくれるお兄さんとお姉さんたちです。

　４年生が中心となり、運動場の草取りを行いました。
　いつもさのっ子のために活動してくれている５年生、６年生のお兄さん、お姉さんたちに何かお礼がしたいと考え、４年生が企画し、１〜３年生が一緒になって取り組みました。
　いつもは５、６年生のお兄さんやお姉さんたちがリードしてくれるさのっ子活動ですが、今日は４年生が下級生のリーダーとなり活動しました。
「草がいっぱいあるね」「１回じゃ、全部抜けないよ」と、抜いていきます。１〜４年生が協力して取り組みました。