避難後には、何が起きたのかを報告する練習も行いました。
　髪の長さや年齢、背の高さなどを質問されていましたが、正確に伝えることがなかなか難しいようでした。
　いざというときに自分を守るのは、自分です。逃げたり、助けを求めたりと、そのときにできることを判断して行動する必要があります。危険なことに合わないことが何よりですが、万が一のために、知識を習得しておくことも大切ですね。
　最後まで集中力を保ち続けながら取り組む１年生が、とても素晴らしかったです。

　不審者対応訓練では、防犯ブザーを鳴らしながら「助けて」と叫び、かけこみ110番の家へ避難する練習をしました。
　ブザーを鳴らす練習も、「助けて」と叫ぶ練習も順調に進めることができましたが、いざ実践練習となると、同時に行うことの難しさに直面しました。

　１年生が、防犯教室を実施しました。
「イカのおすし」の約束事を確認したり、防犯ブザーを鳴らす練習をしたりしました。
　行かない、乗らない、大声を出す、すぐ逃げる、知らせるの合い言葉を忘れないようにしていきましょう。
　１年生は、指導員さんのお話をよく聞いていました。いざというときには、今日の学びを生かしていきましょう。
　

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、「４枚のカードから３枚を使って３桁の整数を作るとき、何通りの整数ができるのか」について考えました。
　表や樹形図を使ったり、計算したりしながら、答えを求めていきました。自分の求め方について、友達と確かめ合うすがたも見られました。友達と一緒に高め合える６年生です。発表にも意欲的に取り組んでいます。

　５年生、算数の授業のようすです。
　明日のテストに向けて、プレレストを行いました。
　問題に印をつけながら解いていく子、何度も確かめをする子など、ていねいに取り組むようすが見られました。じっくりと落ち着いて物事に取り組める５年生です。
　高学年の仲間入りをしてから、より一層、集中力が高まっているようです。

　４年生、理科の授業のようすです。
　教室では、自分の腕やひじ、二の腕などをさわりながら、その柔らかさや動き方を調べていました。
「力を入れるとかたくなるよ」「やわらかくて気持ちがいいよ」など、ふだんは意識せずにさわっている部分ですが、かたさなどが違うことに気づいていきました。
　４年生になり、より一層意欲的に学習に取り組んでいます。

　３年生が、テストファイルをつくりました。
　表紙に自分の名前やタイトルを書き込んでいきました。
「名前をていねいに書くよ」「いっぱいテストをするのかな」など、友達と交流するようすが見られました。
　これから1年間かけて、何枚のテストがファイルされていくのでしょうか？たくさん学んでいきましょう！

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、20＋５、90−30などたし算やひき算の問題に挑戦しました。その後、みんなで答え合わせをしていきました。積極的に発表をしようと頑張る２年生です。
　丸付けもスムーズに行うことができます。これからもどんどん発表していきましょう！