左
１年生の理科です。二つの物質を温度の違う水に入れたときの溶け方を溶解度曲線を使って比べていました。
右
２年生の数学です。星形五角形の５つの角の和をいろいろな方法で予想していました。さて何度なのでしょう。

２年生の音楽です。
グループに分かれて歌い合いをしていました。どのグループもとてもきれいな歌声を響かせていましたが、アドバイスカードを使ってよりよい歌声になることをめざして練習している姿が印象的でした。

左
　３年生ハンドボールの様子です。他のチームの試合を観察して気付いたことをワークシートに記入して、自分たちの試合で生かせるようにしていました。
真ん中・右
　１年生の数学です。ポップコーンを買う待ち時間を予測することから、比例の学習をしていました。

　２年生社会の授業について話合いました。厳しい意見も沢山でましたが、評価する意見も沢山出ました。
　教科の垣根を取り払い意見交換をすることを通して授業力を向上させていきます。
　
　最後に静東教育事務所の教育主査から御指導をいただきました。事前に資料等も準備してくださり、参観した授業についてのコメントもいただき本当にありがとうございました。
　生徒がとても落ち着いており、みんな良い表情をしていて明るい、教師と生徒の人間関係の良さも感じられる、掲示物も素晴らしい等中郷西中学校について沢山ほめていただきました。
　御指導ありがとうございました。

　２年生社会の授業の様子です。徳川吉宗、松平定信、田沼意次、水野忠邦の政治改革について、幕府側に立つ生徒と、民衆側に立つ生徒でそれぞれ担当する改革について良い施策か悪い施策か意見交換した後、その話合いを踏まえて、それぞれの施策を５段階で評価しました。
　普通歴史の授業は、為政者、勝利者の立場で語られることが多いのですが、民衆の立場に立って考えてみるという経験をすることが貴重です。
　また、一つの施策でも見方を変えると良い点悪い点があることに気付きます。さらに、３年生で公民の授業では、現代の政治について考えることになりますのでそのことにも繋がっていく授業でした。