４年生は、全員同じ構図で練習としてのパンジーを描き終えた後、いよいよ自分独自の構図（iPadで撮った写真）の花を描き始めました。割り箸のペンを使い、墨で輪郭を描いています。輪郭ができたら色付けをしていきます。

　５年生の理科の授業の様子です。天気についてiPadを使って調べています。三島の天気を調べる子もいれば、雲の動きを調べる子もいます。ローマ字表を片手に頑張っている子もいます。

　南の子頑張っています。

　６年生の算数の授業の様子です。「X」という文字を使って全部の数について考えていました。

「りんごが２箱と４個あります。箱には，同じ数ずつりんごが入っています。りんごの全部の個数について調べましょう。」

　（１）りんごが１箱に10個入っているとすると，りんごは全部で何個になりますか。
　（２）１箱に入っているりんごの数をX個として，りんご全部の個数を求める式を書きましょう。
　（３）１箱に入っているりんごの数が15個のとき，りんごは全部で何個になりますか。

　さあ、この記事を読んでいる皆さんも考えてみましょう。

　ほとんどの子供たちがとてもきれいにノートを取っていました。マス目に合わせ文字や数字を書き、黒板と同じように、後から見ても分かりやすく書けていました。さすが６年生です。
　６年生は全ての算数の授業を二人の先生で実施しています。今日はＴＴ（ティー、ティー）という一クラスの中に同時に二人の先生がいて授業を行う形式でしたが、クラスを二つに分け、少人数で授業を行う場合もあります。

　６年生の国語（書写）の授業の様子です。さすが６年生、今日は１回目にもかかわらずバランスをとって書いていました。背筋がピント伸びて頑張っていました。

　４年生が図工で花を描くためにiPadを使って写真を撮っていました。花を摘むこともなく、外へ絵の具や水入れ、画板等を持ち出すこともなく丁寧に色を確認しながら描くことができます。

　もちろん、天気の良い日に外で写生というのもいいものですが…。