☆児童へのメッセージ

こんにちは。
今週も、家庭学習は、予定通りに進められているでしょうか。「学習する内容・課題プリント」のらんに書かれていることに加えて、「今週のうちに終わらせること」にも取り組んでいますか。毎日、こつこつ、計画的に学習していきましょう。

さて、理科の、「天気の変化」1〜4のプリントと「雲のようすと天気の変化」の観察はできたでしょうか。
毎日の天気の変化、空のようすを気にしていますか。空の様子は、毎日違っていますよね。「天気の変化」4のプリントにも書いてありますが、雲は、きほんてきに１０種類（しゅるい）に分けられ、名前がついています。
写真は、10種類の雲のうち、雨を降らせる２つの雲をのせています。
雨を降らせる雲は、積乱雲と乱層雲です。どちらの雲の名前にも「乱（らん）」がつきます。

左が、積乱雲（せきらんうん）です。積乱雲は、「かみなり雲」とか、「入道雲」ともよばれています。夕立や集中豪雨（ごうう）、ひょう、雷、竜巻などの気象現象（きしょうげんしょう）をひきおこします。
右は、乱層雲です。見るからに、雨が降りそうですよね。「雨雲」や「ゆき雲」ともよばれます。雨や雷をふらせます。
この２つの雲のとくちょうや名前を覚えておきましょう。

また、今日の学習する内容には、国語「言葉のきまり1」がありますね。
教科書ｐ.３８〜３９を開きましょう。プリント「言葉のきまり文の構造」は、教科書に書いてある内容をまとめたものです。教科書を読んだ後に、プリントを見てください。確認できたら、ノートに貼りましょう。
ｐ.３９(1)の問題は、直接教科書に答えを書いてよいです。できたら、「３９ページ(1)答え」のプリントで、確認しましょう。
できる人は・・・
eライブラリの単元学習ドリル→５年→国語を開くと「言葉のきまり」があります。
『文の組み立て（主語・述語）』をやってみましょう。

＊５年生「毎日の学習計画表」の５月４日は、『言葉のきまり（２）』とありますが、正しくは「言葉のいずみ（１）」です。ｐ.４０〜４２を読んで、学習を進めましょう。