６年生、算数の授業のようすです。
　今日は「対称」について学習しました。線対称な図形を対称の折ったとき、重なり合う点、辺や角のことを「対応する」という言葉を使って表現することについて学びました。
「お客様の対応をするという使い方をするよ」「誰かに頼まれたことをやるときに、対応するっていうよね」など、知っている知識と結びつけて考える子どもたちです。
　難しい表現ですが、授業の中でさっそく使おうとする６年生。学ぶ意欲の高さが感じられますね。

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、タブレット端末を使って復習問題に挑戦です。
　どの教科でも、タブレット端末を活用して授業を行っているため、さのっ子たちは上手に使いこなすことができます。情報モラル教育と共に、これからも活用を推進していきます。

「どうしたらもっと遠くまで届くかな？」「どうしたら、まっすぐに進むかな？」と、子どもたち同士で試行錯誤しています。
「クラブのもうちょっと真ん中を持った方がいいんじゃない？」「打ちたい方を見てから売ってみたら？」と考えています。その過程が、子どもたちの思考力を高めていきます。
「かかわり合う力」「学び合う力」を育みながら、「鍛え合う力」も共に高めていき、主体的に学習に取り組む力を育んでいけるよう、これからもさまざまな工夫を凝らした授業を行っていきたいと思います。

　３、４年生が取り組んでいるさのっ子ゴルフ。今日も、自分で作ったオリジナルのクラブを握りしめ、ゴールをめざしました。
「球を遠くまで飛ばしたいけど、思うように進んでくれないな」「もうちょっと右に打ってみたらいいんじゃない？」「こっちこっち！こっちがわに打ってみて！」など、チームメートと策を考えながら取り組みました。

　

　１年生、算数の授業のようすです。
　今日は、１から20までの数字の線を使って、かえるやうさぎが線の上を進んだ数を数えていきました。
「右の方が数字が大きくなるね」「左にいくと、20よりも小さくなるよ」など、気づいたことを伝え合う１年生です。
「数字の線のことを数直線という呼び方をしますよ」「もう少しお姉さん、お兄さんになったら、数の線ではなくて数直線というようになりますよ」と担任が伝えると、「数直っていう言葉は聞いたことがあるよ」「数直線っていう言葉、かっこいいね。使ってみたいな。」など、興味深そうに聞いていました。
　新しいことを、どんどん吸収していく１年生。毎日の積み重ねを、大切にしていきましょう。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、時間や時刻、たし算、長さなどの復習問題に取り組みました。そして、その答え合わせを、自分たちで進めていきました。
　タブレット端末を活用して、すいすい解いていきます。答え合わせも、順調に進められます。
　夏休み以降、友達と声をかけ合いながら、さらに力を伸ばしている２年生です。

　９月の保健目標は「安全な生活を送ろう」です。
　本日、保健だよりを「がっこうからのお知らせ」に更新しましたので、ぜひご覧ください。
　保健室前掲示板には、校舎内の写真とともに、けががおこりやすい場所が紹介されています。佐野小の廊下は、広くて長いので、走るつもりはなくても、つい早足になってしまいます。階段の曲がり角や靴箱前の廊下等、けががおこりやすい場所を改めて確認し、みんなで安全な生活を心がけましょう。
　

　おはようございます。
　しばらくぶりに、ランチルームから富士山を眺めることができました。
　今朝も、昇降口ではあいさつ運動が行われました。「おはようございます」「○○さん、おはよう」「今日も元気だね」など、さのっ子たちの元気のよい声が聞こえてきました。
　今週もはりきっていきましょう！