１年生、算数の授業のようすです。
　今日は「ぜんぶでなんにんになりますか」の問題について、考えました。
　バスに７人乗っていました。そこに、３人乗りました。さらに、４人乗りました。と、徐々に人が増えていきます。
　子どもたちは「14人だよ」「７＋３＋４だよね」と、これまで学習したたし算を活用し、あっという間に答えを導き出しました。　ブロックを操作して確認をしたり、ノートに計算式を書いて答えたりしていきました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は「直角で○○なものをさがせ！」と題し、すべての角が直角な四角形（長方形）を見つけていきました。
　子どもたちは、カレンダー、黒板、カラーボックスなど、教室の中を見渡しながら、身近にある四角形を探していました。また、教室の床にも直角があることに気づくと、三角定規を床にあてながら確認しました。
　知りたい！と思ったことを、すぐに確認する子どもたち。日頃から、意欲的な学びを積み重ねています。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、円の面積の求め方について学習しました。タブレット端末を用いて、図に印をつけたり線を書き込んだり、半径を使って計算したりしながら、考えました。
　グループの友達と助け合いながら、思考を深めていきます。考えたことを言葉に表してみることで、理解がより一層深まっていきます。
　これからも仲間と一緒に高めあっていきましょう。

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、公約数や最大公約数を求めました。
（８、１８、２４）の問題では、それぞれの公約数を求めた後、最大公約数を見つけていきました。
　前時に学習したノートを振り返りながら考える子、友達にヒントをもらいながら考える子、自分の考えを友達に伝えながら考える子と、さまざまです。答え合わせも、自分たちで説明しあいながら行うことができました。

　ルールの確認をした後には、ボールを投げたり取ったりする練習です。
「あれ〜、取れないよ！」「取れそうなのに、ボールがあっちに行っちゃうよ！」と、ボールを追いかける子どもたちです。
　練習を進めていくうちに、「もっと右だよ〜！」「後ろに下がって〜！」と、声をかけるペアの友達もいました。徐々にコツをつかんだようです。

　３年生、４年生、体育の授業のようすです。
　今日は、ベースボールの練習に取り組みました。小学生でもできるようルールも工夫されています。
　動画を活用してルールの確認を行ったり、授業の流れやめあてをつかんだりしました。どんな授業が行われていくのか、どんなことができるようになりたいのかについて、子どもたちもイメージを広げることができます。