４年生は、校外学習で「月光天文台(函南町)」に行きました。現地では、プラネタリウムを見たり、天文や宇宙に関する展示を見たりしました。今日の体験を、理科の「月や星の見え方」の学習に生かしていきたいと考えています。
　今日は、秋晴れで空気が澄んでいたため、雪化粧をした美しい富士山を見ることができました。昼食は、柏谷公園でお弁当をおいしくいただき、昼食後は、思いっきり遊びました。子供たちにとって、心地よい充足感に満たされた一日となりました。

　今日は、記念すべき、第１回南小学校区安全会議を開くことができました。南小学校は、朝子供たちの登校を見守ってくださる方がたくさんいらっしゃるのにも関わらず、昨年度まで三島市内で唯一スクールガードの代表者がおりませんでした。そのため、３７３サポーターズ実行委員の皆様のお名前を借りるという状態でした。本年度はお二人の方がスクールガートを正式に引き受けてくださり、毎朝子供たちの登校の見守りをしてくださっています。
　今日は、スクールガードのお二人に加え、三島警察署の職員、三島市役所の職員、学校評議員の皆様や町内会長様、地域でボランティアをしてくださっているにこにこ会の方、PTA会長様等多くの皆様に御出席をいただきました。
　通学路の安全、防犯等幅広い内容について熱心に情報交換、意見交換がなされました。どの方の御意見も子供たちの安全を願う視点からお話してくださいました。本当にありがとうございます。今回は始めの一歩なので学校がある田町の皆様を中心にお集まりいただきました。南小学校区の会ですので、今後は他の町内会長様にも声を掛けさせていただき子供たちを守るネットワークを広げていきたいと思います。今後ともよろしくお願いいたします。

　次のグループはペープサートを使って、劇風に危ないことを伝えていました。これも園児たちは真剣に見ていました。最後に紙芝居とペープサートの道具一式を代表の園児たちに手渡しました。幼稚園の先生方に使っていただけるとありがたいです。

　今日は６年生が大人に見えました。幼稚園児と比べて体が大きいだけでなく、園児たちの安全を願う心、膝を曲げて渡す様子、園児と交わす笑顔、立派なお兄さんお姉さんでした。園児と触れ合うことで６年生も今まで以上に優しい気持ちになることができました。ありがとうございます。

　６年生が昼休みに南幼稚園の年長さんに安全教育に出掛けました。まず最初は紙芝居で横断歩道の渡り方等を優しく話してあげました。園児は食い入るように見つめ静かにお行儀良く聴いてくれました。手を挙げて横断歩道を渡る練習もしました。

　２年生が校外学習で136号線沿いにあるネッツトヨタ静岡三島店に行ってきました。お店の中の椅子に座って教えていただいたことを書き込んでいます。店長様を始めお店の皆様が丁寧に教えてえくださり、子供たちは大喜びで帰ってきました。帰りに皆で記念写真を撮らせていただきました。お忙しい中ありがとうございました。

　今日見学に行ったのはネッツ担当の子供たちだけです。これは密を避けるためで、チームス（Teams）を使って他の２年生は質問している様子等を教室の電子黒板で見ています。

　５年生が英語の授業でメタモジ（MetamojiClassRoom）を使って何ならやっているので聞いてみると、道案内等の学習にあたって、病院、学校、美術館、駅等のカードから自分が気に入った物を選び、それに手を加え、自分だけのカードを作っていると教えてくれました。そのカードを地図の中に置き、右へ曲がる、真っ直ぐ進む、道路の左側にある等の説明を英語で行う予定です。各クラスオリジナルの地図ができて学習意欲も増し楽しんで学ぶことができます。

　６年生が音楽の授業でソプラノリコーダーでメヌエットの練習をしていました。前にタブレット（iPad）があるのでどうしてか聞いてみると、サファリ（Safari）で探したメトロノームを活用して速さを揃えてみんなで練習していると答えが返ってきました。
　こんなところでもタブレットの活用ができ、便利な物だなとつくづく感じました。

　練習の成果があってかなり上手になってきています。この後合格目指してテストに挑戦していました。

　計画委員会の子が校長室に来て、「校長先生の御都合を聞かせてください。」と言うので何かと思って聞いてみると、３７３フェスティバルで流す動画の撮影をする日程を確認しに来たとのことです。
　メタモジ（MetamojiClassRoom）にグループで共有できるように設定された日程表が貼られており、それを見せてくれました。この日なら…と日程が決まると早速一人が入力し、もう一人が確認していました。

　さあ、出発です。みんな元気に歩き始めました。１年生がベランダで「行ってらっしゃーい。」と、手を振る場面もありました。

　４年生が校外学習で「月光天文台」に行きました。雲一つ無い秋晴れに恵まれました。

　６年生が図工の時間にタブレット（iPad）のカメラ機能を使って撮った写真をもとに思い出の風景の下描きをしていました。タブレットのフレームがそのまま画用紙のフレームと重なり、難しい構図も描きやすくなっています。また、細かいところまで何度でもよく見て描くことができています。
　自分が描きたい部分を写真に撮ってあれば、雨の日でも気にせず作業を進めることができます。

　４年生が社会の授業で、身近な地域を見直すということで、地域学習を進めていました。教師が自分が住んでいる地域のどんど焼きの写真や動画をタブレット（iPad）を電子黒板にミラーリングすることによって見せていました。
　次は子供たちが自分が住む地域について調べる番です。早速検索エンジンサファリ（Safari）を使って調べ始めました。三島の大祭りや、韮山の反射炉について調べていました。