４年２組、算数の授業のようすです。
　今日は「どうしたら階段型の図形の面積を求めることができるのかな」について考えました。マスを１つずつ数えたり、長方形と正方形に分けたり、縦と横の長さを数えたりしながら、面積を求めていました。
　１つの答えを導くために、何通りもの方法があることがわかり、それぞれのよさについても考えていました。