男子の様子です。さすがに迫力があります。右の子はこの時50ｍという記録を出しました。みんなから「すげー。」という声が挙がりました。（驚いたことに本人は不本意だそうです。）
　子供たちに聞いたところ54ｍという記録を出した子もいるそうです。

　南の子、頑張ってます。

　６年生がボール投げに挑戦していました。なるべく高く投げるのがこつですが、狭いサークルの中の動きだけで実力を出し切るのはとても難しいようです。
　良い記録が出るとみんなで喜んでいました。

　５年生の国語の授業の様子です。ペープサートを使って劇の練習をしていました。その前を通ろうとした時「撮影しています。」と声が掛かりストップしました。自分たちの劇をタブレット（iPad）で撮影し、見直して改善点を話し合いより良い発表にして本番をに臨みます。
　これも表現力向上の手だての一つです。

　６年生が英語の授業で、「Let’　go　to　○○．」として、自分たちで選んだ国の紹介プレゼンテーションをパワーポイントを使って作っていました。「カナダ」を選んだ子供たちは、みんなで一つのファイルを共有して、個々のタブレット（iPad）から同時進行で編集していました。
　南小は、子供たちの表現力向上を目指して研究を進めています。様々な教科・活動で実践しています。

　タイピング練習アプリ「キーボー島アドベンチャー」については以前いも紹介したとおりですが、南小の子たちは果敢にチャレンジしています。
　クリアすると「キーボー島　名誉島民証」がいただけます。どんどん増えています。タイピングができるとタブレット（iPad）を使うのがとても楽しくなり、学習の効率も上がります。

　南小の子も先生も　頑張ってます。

　このクラスは、学習者用のデジタル教科書（国語）を使っていました。
　以前にもお知らせしたとおり、文部科学省の「学びの保障・充実のための学習者用デジタル教科書実証事業」によるもので、将来的には、紙媒体の教科書がデジタル教科書に変わっていきます。
　自分の教科書にアンダーラインを引いているのが写真から読み取れます。

　６年生　頑張ってます。