５年生の教室では、刈り取った米の行方について、以前の学習を振り返りました。
　総合的な学習の時間で学んだ稲づくり。子どもたちが育てた稲も、無事に収穫を終え、この後、精米していきます。
　以前、社会科で学習した米に関する学習と結びつけ、庄内平野の場合と５年１組の場合とを比較していきました。
　子どもたちの学びは、さまざまなところでつながりあっていきます。佐野小学校では、教科横断的な視点をもちながら、子どもたちの学びを支えていきたいと考えています。