３年生の社会科では、「冷戦」について学習していました。
生徒は、冷戦の影響を受けた、ドイツ、朝鮮戦争、中国と台湾、ベトナム戦争について、ｉｐａｄや資料集等を使いながら、レポートにまとめていました。

２年生の社会科では、西ヨーロッパ中世の身分と農民の生活について学習していました。
　生徒は、先生の説明を聞いた後、ｉｐａｄに配付されたワークシートにキーボードやタッチペンを使いながら、必要事項を書き込んでいました。

「1.01の法則」と「0.99の法則」を知っていますか。
1.01 と 0.99 には 0.02 の差しかありませんが、「1.00」を今の自分の生活として、１日の中でほんのちょっとの努力（＋0.01）の努力を１年間続けると、
1.01×1.01×1.01×1.01×・・・365 乗（1 年=365 日）1.01365→37.7834343
なんと、ほんのちょっとの努力で「1.00」が「約 37.8 倍」にもなります。
ところが、１日の中でほんのちょっとさぼる（−0.01）ことを １年間続けると、
0.99×0.99×0.99×0.99・・・365 乗 0.99365→0.0255179645
なんと、ほんのちょっとさぼることで「1.00」が「約 0.03」まで減ってしまうのです。
「人の２倍努力しなさい」と言われてもなかなか難しいかもしれませんが、「人よりほんのちょっと(＋0.01)だけ努力しよう」と言われれば何とかなりそうです。「ほんのちょっとの＋0.01」は、１日＝24 時間＝1440分の0.01ですから約15分です。
皆さんならできるはずです。授業50分の集中力を今までの1.01倍にしてください。それを継続することが大切です。

３年生がピアサポートの一環として、「リフレーミング」の授業を行っていました。
「リフレーミング」とは、今まで見ていた角度とは違う角度から見ることで、これまでの枠組み（フレーム）とは違うポジティブな捉え方をしていくことです。
例えば、「笑い声が大きい」→「周りが楽しくなる」のように、自分自身が短所だと思っていたことを、「リフレーミング」で友達に言い換えてもらいます。