４年１組、外国語活動の授業の様子です。
今日は、神経衰弱や以心伝心ゲームを行いました。以心伝心ゲームとは、自分が選んだカードを言いながら出し、友達と同じカードだったら減らすことができるというゲームです。
子どもたちは、友達と楽しみながらゲームを行い、「wash my face」「put away my futon」など、ALTが言ったカードを取れるようになったり、自分で言えるようになったりしました。

６年生、算数の授業の様子です。
３６＋□＋２９の□の中にどんな数字を入れるか考え、一人一人が自分なりの思いをもって数字を入れていきました。「１００にしたいから３５を入れる。」という子や「３×６＝１８で２×９＝１８だから、１８を入れた。」という子もいました。また、２１を入れた人もいることに気付いた子が、「なんで２１？」と疑問をもち、一生懸命考える姿も見られました。
様々な算数的な見方を生かして１つの問題に取り組んだり、友達の考えの理由を思考したりするなど、素敵な姿がたくさん見られた６年生の子どもたちでした。

４年２組、理科の授業の様子です。
ヘチマの様子が分かる写真を見て、「春には芽が出ているね。」「夏は葉がいっぱいになるね。」など、季節ごとにヘチマがどのように変化しているのか振り返りました。
子どもたちはこれまで、動画を見たり、実際に観察したりしながら生き物の変化について学習してきています。
これから、月の平均気温とヘチマやカマキリなどの生き物の様子の変化との関係についてまとめていきます。

　５年生の外国語の学習は、テストでした。外国語のテストはリスニングと記述で答えるものがあります。日々ALTのアンディー先生の発音で、だいぶ外国語に慣れてきていると思います。しっかり聞き取れたでしょうか。

　３年生の音楽の様子です。四分音符や二分音符など、音符の学習をしていました。わかったことを進んで発表する元気な３年生です。

　２年生の書写の授業の様子です。今日は特別に校長先生が、書写の授業をしてくれました。「ととのった字の書き方」ということで、授業をしてくれました。２年生も姿勢よく、きれいな字を書こうと頑張りました。

　１年生の版画がとてもかわいくできました。今日は、できあがった版画を台紙に貼りました。カラーの版画がとてもよくできています。

　６年生が、小学校６年間の算数で身につけた力について振り返る学習に取り組みました。
　１つ分を作る、そろえてみると…、分けてみると…、まとめてみると…、別の表し方にすると…、数や形などを変えてみると…、同じようにできないかな、きまりはあるのかな、どうしてそうなるのかななど、算数で身につけた力はこのように分類することができます。これらの力をつかって、中学校では数学の学習に取り組みます。
　電子黒板に映し出された１年生の問題をじっと見つめる子どもたち。どんな考え方ができるのかな？もっとわかりやすい考え方はないかな？という思考が育った６年間。これからもこの考えを持ち続け、さまざまな問題に取り組んでいきましょう。

　４年２組では、体育の授業前の準備運動で、しっぽとりを行いました。
　赤チームと白チームに分かれて、お互いのしっぽを取り合います。素速く右へ左へよけながら、相手に取られないようにしました。
　からだも十分に温まったところで、フラグフットボールや50メートル走に取り組みました。外で思いっきりからだを動かすことができて、気持ちよさそうでした。

　５年生が、宿題の答え合わせを自分たちで確認しながら行っていました。
　子どもたちが順番に答えを伝えていきます。わからなかった問題があると、友達のワークシートを見せてもらいながら、答えを確認する子もいました。
　助け合いながら高め合える５年生です。