学校では、年度始め・「夏休み」明け・「冬休み」明けの３回、「発育測定」が行われています。それにより、学校と家庭が連携して、子どもたちのよりよい成長につなげていくための手立ての一つです。

　クラスごとに順番に測定を行っていきますが、その前には毎回、養護教諭による、学年の発達段階に応じた＜保健指導＞の時間が設けられます。
　今回の、学年ごとの＜保健指導＞のテーマ
　　＊６年「おしゃれ障害について」
　　＊５年「体を守るしくみについて」
　　＊４年「感染性胃腸炎を予防しよう！（「手洗い」について）」
　　＊３年・２年・１年は「インフルエンザを予防しよう！」　
　　　　　……３年「咳エチケット」・２年「うがい」・１年「手洗い」について

　今日は、１年生の＜保健指導＞を覗かせてもらいました。「インフルエンザ」の予防法が分かりやすく提示された後、給食前に放送で流される『あわあわ手洗いの歌』に合わせて、子どもたちに、丁寧な手の洗い方を確認させていました。

　その後、「発育測定」が始まります。
　今の時代は、全員“体操着”で行います。また、“身長計”と“体重計”は一体となり、「身長」も「体重」も同時に測定でき、その数値はデジタル表示されます。そして、その数値は声に出して読み上げられることもなく、担任がその表示板を見て、黙々と記録していきます。
　―こうして、「身長」も「体重」は、プライベートな“個人情報”として、他の子たちに知られることがないような配慮がなされているのです。（３０年以上前の実態を知っている方々は、きっと驚かれていることでしょうね。）
　「夏休み」明けから４か月。……うれしいことに、子どもたちは順調に成長しているようです。今後もますます、より健康な体を作っていって欲しいものです。