４時間目、２年１組で、算数の授業が公開されました。
　学習内容は、『分けた大きさをあらわそう』。―何と、新学習指導要領では、「分数」の学習が２年生からスタートします。……とは言っても、、２年生の段階では、＜「１／２」や「１／４」などの簡単な分数について知る＞程度の内容で、＜数の意味や表し方についての理解や、数を用いる能力の伸長＞をねらっているのです。

　授業は、電子黒板に映し出された『アップルパイひとつ』の手遊び歌でスタートしました。「分けた大きさ」ということを学ぶのにぴったりの歌で、子どもたちはそれに乗って、楽しく体を動かしていました。
　さらに、「１／２」の書き方も、男子黒板に映し出されました。初めて学ぶ「分数」だからこそ、こうした基本を丁寧に身につけさせているのですね。子どもたちは、画面に少しずつ現れる筆順に合わせて、宙に「１／２」を書き表していました。

　そして、今日の学習課題・「１枚のおり紙を、１／４ずつに分けよう。どんな分け方があるかな。」が提示されました。それだけで、子どもたちの顔には、（早くやってみたい！）という意欲がみなぎりました。ここまでのスムーズな授業の導入が、子どもたちの学習意欲を効果的に刺激したのです。
　個々に１枚ずつ、折り紙が配られます。子どもたちは、勢いよく活動に取り組み始めました。あちこちで様々な“４つ折り”が試みられ、その折り目に沿って、はさみがせわしなく動かされていきました。