放課後、「校内職員研修」の年間反省会が開かれました。　この１年間、＜よりよい授業＞を作っていくことを目指して、教職員が一丸となって積み上げてきた研修（研究・修養）。……“手前味噌”ですが、本校の研修は、一人ひとりの教職員が、本当に前向きな姿勢で取り組んできました。（昨年の１０月末に、予定通り、「自主研究発表会」を実施できたことも自慢の一つです。）

　今日は、まず、１月上旬に行った「定着度調査」の結果を元に、子どもたちの実態（現状）を見つめ直すことから始めました。
　研修主任によって、昨年度との比較が分かりやすく示されたグラフが、電子黒板に映し出されます。（……かなりの項目で、子どもたちの良いあらわれ（向上）が見られたのは嬉しいことでした。）
　次に、そこから見出した今後の課題と、教職員のアンケート結果を絡めながら、低・中・高学年の教員でグループを作って、今年度の研修をじっくりと話し合う場が持たれます。そして、その話し合いで出された意見が書かれたものが、再度電子黒板に映し出されました。
（こうして私たちは、＜授業＞だけでなく自分たちの＜研修会＞でも、このように、「個」→「少人数グループ」→「全体」という流れを生かして、価値ある話し合いを実践しているという“プチ自慢”もしておきましょう。）

　さあ、来年度への指針が見えてきました。今年の締めくくりを大切にしながら、また、新たな一歩を力強く踏み出したいものです。

　今日から２月１９日まで、＜短縄旬間＞です。１月の下旬より、毎朝、体育委員の呼びかけで続けられている「リズム縄跳び」ですが、今日からは、朝だけでなく昼休みにも、全校への呼びかけが行われました。

　『沢地小なわとびカード２０１５』も、全校に配布されています。
　表の縦には、“技の名前”が１０種類もずらりと並んでいます。
　表の横には“１０級〜１級・初段〜１０段”、さらにその上には、“達人・名人・仙人・跳人・縄神”……。それぞれの“技”を跳べた回数によって、昇級・昇段できます。１年生から６年生までの全校児童が、最も上の“縄神”を目指すのです。

　＜持久走記録会＞が１２月に終わり、１月２１日には＜体力アップコンテスト＞も締め切られました。―そう、ここで、各自が目標を持って取り組む体育的な活動が無くなってしまったのです。
　そこで、この寒い時期でも、室内に閉じこもって過ごすことが無いようにと設けられたのが、この＜短縄旬間＞なのです。
　さあ≪沢地っ子たち≫、寒さに負けずに、強くてたくましい体に鍛え上げていきましょう！