平成１８年、文科省から、「いじめ」についての新しい定義が示されました。
＜「いじめ」とは、「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」である。また、個々の行為が「いじめ」に当たるか否かの判断は、表面的・形式的に行うことなく、いじめられた児童生徒の立場に立って行うものとする。なお、起こった場所は学校の内外を問わない。＞

　２７日（木）の朝、学年毎に、「いじめ防止集会」の場が設けられました。
　１・２年生は、沢地ルームにて、合同で集会を開いていました。
　まず、全員で、『ビリーブ』を合唱します。きっと、この集会を通して、子どもたちに、＜“信じ合う”心の大切さ・尊さ＞を見つめ直させる伏線としての選曲だったのでしょう。「やさしい声で歌おうね。」という先生の投げ掛けに応えて、子どもたちは、優しい声で、互いの声の温かさを確かめ合うように歌っていました。

　続いて、「読み聞かせ」に入ります。マーカス・フィスターの絵本・『にじいろのさかな　しましまをたすける』が、この集会にとって価値あるものとして選書されたようです。子どもたちはみんな、ストーリーにじいっと耳を傾け、絵本の絵を食い入るように見つめていました。
　＜見た目が自分と異なる者を仲間はずれにする＞……子どもたちは、今までの自分にそんな言動が無かったかを、真剣に振り返っているようでした。そして、「にじうお」が、＜一度は仲間はずれにしてしまった者を命がけで助ける＞姿に、これからの自分のあるべき姿を見つめていたのではないでしょうか。