今年から、『体力アップコンテスト・しずおか』に、新種目が加わりました。「みんなで的当て」というものです。
　一辺が１mと２ｍの正方形の的があり、それに向かって５m・１０m・１５m離れた位置からソフトボールを投げるのです。そして、難度が高いほど点数が上がります。
　２mの大きさの的に５ｍの位置から当てると“５点”ですが、１ｍの大きさの的に１５ｍの位置から当てると“３０点”……クラスの全員が各自３回ずつ投げて、その合計得点で他校と競い合うのです。

　今週は、朝の７時４０分から、体育委員会の運営のもとで、この種目へのチャレンジが始まりました。毎朝、ペア学級毎、順番に体育館に集められて、種目の説明と練習が繰り返されています。
　２学期の体育委員たちも意欲的で、“学校をよりよくしていきたい”という気持ちが充ち満ちています。低学年には分かりやすく丁寧な指示を出している姿は微笑ましく、参加者全体に対する“安全第一”の姿勢にも感心させられました。
　さらに、給食の時間の全校放送を使って、高得点を出した子を紹介するような、チャレンジ意識を刺激する手立ても講じていました。

　静岡県は、ここ数年間、他県と比較して＜投力＞が劣っていることが課題として挙げられています。楽しみながら運動に取り組み、これを克服できたらいいですね。

リコーダーの音色が生きる、美しい曲が披露されました。子どもたちは、うっとりと聞き惚れている感じです。３年生以上の子どもたちの中には、きっと、（自分が使っている「リコーダー」でも、こんな演奏ができるのだろうか？）と考えている子もいたことでしょう。

　さて、いよいよ、自分の「リコーダー」を持参してきた３年生以上の子どもたちの出番です！　事前に“歌”のみ練習しておくよう指示のあった『ソラシドマーチ』を、ニルバーナのリコーダー奏者の指示に従って演奏していきます。（「リコーダー」での合奏は、ぶっつけ本番の方が感動が膨らむだろうという意図があったのでしょう。）
　１・２年生は“歌”で参加、幼稚園児は“手拍子”で参加します。みんなで心を一つにした『ソラシドマーチ』が体育館いっぱいに響き渡りました。演じ終わった後の子どもたちの表情には、何か達成感のようなものがうかがえました。
　そして最後は、６年生の代表児童の指揮のもと、ニルバーナの皆さんの伴奏で『沢地小学校・校歌』を気持ちよく歌い上げました。チェロやリコーダーでの伴奏なんて初めてです。子どもたちは、いつもと違う音色で演奏される、顔色の異なる「校歌」を楽しめたのではないでしょうか。

　６年生の代表児童がニルバーナの皆さんに、「お礼の言葉」を語り、「花束」を手渡し、素敵な音楽会は幕を閉じました。子どもたちも、保護者の皆さんや地域の方々も、心に広がったほかほかしたものを抱えながら、穏やかな表情で体育館を後にしました。
　「ニルバーナアンサンブル」の皆さん、幸せなひとときを生み出してくださり、ありがとうございました。
　

　今年も、「ニルバーナアンサンブル」がやってきました。様々な楽器での生の演奏を聴かせていただける、素敵な音楽会が開かれるのです。沢地幼稚園の年長さんや地域の方々・保護者の皆さんも来校し、さあ、いよいよ開演です。

　チェロ・ピアノ・カホン（箱形の打楽器）……今日使われる楽器が、順番に紹介されていきます。そして、最後に「リコーダー」が紹介されました。
　そう、今日の主役は、この「リコーダー」なのです。＜リコーダーを聴いてみよう＞―これが、今日の音楽会のテーマなのです。

　小学校では、３年生から「リコーダー」を使うようになりますが、子どもたちが使うのは、「ソプラノリコーダー」だけです。しかし、次々と、大小様々な「リコーダ―」が紹介され、それぞれの音色も聴かせてくださいました。
　「クライネソプラニーノリコーダー」「ソプラニーノリコーダー」「アルトリコーダー」「バスリコーダー」……子どもたちは、一つひとつの音色の違いに驚きながら、心地よさそうに耳を傾けていました。

　「エンカウンタータイム」も、２回目を迎えました。今朝も、様々な取り組みが展開されていました。

　２年生のクラスを覗くと、一人ひとり順番に、皆の前に立った子が、あるポーズをしています。それが何を表しているのかをみんなで当てるのです。皆の前で堂々と自分を表現することや、友達の気持ちに近づこう・寄り添おうという姿勢を持つこと……そんな価値ある関わり合いが感じられました。

　４年生のクラスでは、グループ毎に１枚ずつ新聞紙が配られていました。その新聞紙を埋めているたくさんの文字の中から、グループの仲間一人ひとりの名前を拾い上げていくようです。互いに頭を寄せ合って、友達の名前を必死で探し合う姿は微笑ましいものでした。

　５年生の教室では、６人ぐらいずつでグループを作って輪になり、各自がその輪の中心を向いて立っていました。そして、合図に合わせて、右か左にさっと身体を向けます。隣の友達と向き合うことができたら“ハイタッチ”！　男女関係なく、意気が合ったと感じる瞬間を心から楽しんでいる様子でした。

　短い時間での取り組みですが、これを重ねていくことで、互いの心が少しずつ少しずつほぐれ、近づいていくのではないでしょうか。そして、どのクラスも、温かい空気に包まれた、一人ひとりの心をいやしてくれる、心地よい“居場所”になっていくことを期待しています。