６年生が、学校薬剤師と少年サポートセンター補導員のお二人を講師にお招きし、薬学講座を行いました。学校薬剤師からは「正しい薬の使い方・タバコの害について」、少年サポートセンター補導員からは「覚醒剤等の弊害」についてお話を伺いました。
　薬は水で飲んだ方がいいことや、説明書を読んで決められた時間に飲むことなどについてのお話では、うなずきながら聞いていました。また、薬物の乱用については、とても怖いものだということを学びました。ＳＮＳでの誤った情報に惑わされないようにすることの大切さもわかりました。
　今日学んだことは、６年生が大人になってからも生かすことのできる知識です。講話の内容や感想など、ぜひご家庭でも聞いてみてください。

　５年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は「想像して描こう」をテーマに、イラストを描いていきました。最初のお題は「ドラえもん」です。何も見ずに、記憶を頼りに描いていきます。わかっているつもりでも、描き始めてみると難しくてペンが進みません。「のびたくんも描いてみよう」「どこでもドアも一緒に描けばわかるかな」」など、自分なりの工夫を加えながら描いていきました。
　続いてのお題は「サザエさん」です。さあ、どんなサザエさんが描かれるのでしょうか？

　３年生、社会の授業のようすです。
　今日は、これまで学習してきたスーパーマーケットについて新聞にまとめました。教科書で確認をしながら、お店の方が工夫されていることを文や４コマ漫画で書きました。夢中になって書き進めています。
　３年生は、佐野っ子祭りでもスーパーマーケットの学習を生かしたお店づくりを計画しています。工夫がいっぱいのお店になることでしょう。

　４年２組でも、佐野っ子祭りの準備が着々と進んでいます。
　クイズを作る係の子どもたちは、話し合いを進めていきます。道具を作る係の子どもたちは、バスやお面づくりに取り組みます。自分の役割をしっかり理解して、クラスで一つのものを作り上げていきます。

　４年１組、算数の授業のようすです。
　２枚のシールシート（１枚は、縦に６枚、横に８枚のシート。もう１枚は、縦に４枚、横に８枚のシート。）を合わせたシールの数を求めて行きます。
　かけ算を使う方法、たし算を使う方法など、解き方は何通りも考えられます。どんな工夫をすると簡単に解くことができるのか、図や計算式を使って考えていきます。
　友達の発表も真剣に聞き、自分の学びに生かそうとしていきます。

　２年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「きつねのおきゃくさま」の後半部分の学習です。まずは、それぞれの役割に分かれて音読をしました。「○○さんはライオンになりきって読んでいたね」「気持ちを考えながら読んだよ」など、お話の内容を考えながら読み進めていきました。
　主人公であるきつねの気持ちについて、じっくりと考えました。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は「休」という漢字を学習しました。「人が木で休んでいるようすだよ」「イは人を表す漢字だよ」「休に一本棒を足すと体育の体の字になるね」などと、気づいたことを発表していく子どもたち。
　空書き、なぞり書きなどを繰り返しながら書き順を確認し、鉛筆で書いていきます。

　５年生が、佐野っ子祭りのお店について話し合いをしました。先日行った自然教室をテーマに、お店を出す予定です。
　実行委員は、メモをとりながら話し合いに参加しています。クイズを出したり、CMを作ったりと、他学年の友達に楽しんでもらえるお店づくりをめざしています。

　４年１組、国語の授業のようすです。
　国語では、「空飛ぶふろしき　ムササビ」と「ムササビがくらす森」を読み、説明の仕方の違いを確かめる学習に取り組んでいきます。今日は、「空飛ぶふろしき　ムササビ」を読み、問いと答えを見つけました。
「問いはすぐに見つかるけど、答えはわからないよ」「答えはどこに書いてあるのかな？一度読んだだけではわからないよ」と、答えの部分を探しました。これから読み進める中で、答えの部分の見つけ方を学習していきます。

　４年２組、朝読書のようすです。
　朝の１０分間、持久走チャレンジを終えると、教室に戻ってきて静かに読書をはじめる子どもたちです。朝のひととき、夢中になって本を読んでいます。