５年生が百人一首に取り組んでいます。
　はじめは下の句まで読まれてから札をとっていた５年生も、練習を繰り返すうちに、上の句だけでとれるようになってきました。また、担任が出すヒント、例えば「清少納言が詠みました」「１番です」などでもとれる子どもたちが増えています。
　上の句を読み始める前の、一瞬の静寂。上の句を読み始めた後の、札をとる音。たいへん素晴らしい子どもたちの集中力です。

　３年生が育てている畑です。
　大根の葉は、数週間前から見られたものの、にんじんの葉っぱはなかなか出てきていませんでした。しかし、朝運動後、いつものように畑に行ってみると・・・「あったよ！にんじんの葉っぱが小さいけど出てるよ」「やっと見えてきたよ」と大喜びのようすです。
　これからの生長が楽しみですね。

　６年生、小学校生活最後の朝運動です。
　どんなことにもチャレンジ精神をもち、向上心をもっている６年生です。自分の目標に向かって、今日も走りました。青空の気持ちのよい朝でした。
　
　

　５年生が、長縄跳びに挑戦です。
　最初は、何度縄をまわしても跳ぶことができず・・・。「まっすぐに並ぼうよ」「声をかけようよ」「すぐに真ん中に人が集まってしまうから、持ち手の方に寄ろうよ」など、跳べる方法について、自分たちで考え始めました。
　ようやく１回が跳べると、クラスのみんなから拍手が湧き上がりました。繰り返し跳ぶうちに、２回、３回・・・と跳べるようになり、歓声が上がりました。
　これからの練習で、何回跳べるようになるでしょうか。みんなで、声と足と気持ちをそろえて、ジャンプしていきましょう！

　４年２組、理科の授業のようすです。
　今日は「水は温められると上へ行く」という実験結果から、「空気と同じように全体にあたたまる」ということを確認しました。
「熱せられたところから順番にあたたまるのではないか」という考えから、「水が動きながら全体にあたたまっていく」という考えにたどり着きました。友達と意見を交換したり、発表を聞いて自分の考えと比較したりしながら、学習のまとめに取り組むことができました。

　３年生、音楽の授業のようすです。
　今日は「パフ」をリコーダーで演奏しました。上の段と下の段のパートに分かれて吹いていきますが、メロディが違うため、お互いのリズムにつられてしまいます。「タンーーー」と伸ばすグループと「タンタンタンタン」とタンギングをするグループとで、何度も繰り返し練習をしました。
　強弱や抑揚をつけながら演奏できるようになってきています。頑張り屋さんの３年生です。何度も練習をして、上手に演奏ができるようになってきました。

　２年生が、この１年間の思い出を絵であらわしています。今日は、色塗りを進めました。
　まずは、中心となる人やものの色を決め、目立つように色づけをします。それが終わった子は、背景の色を塗り始めました。細かなところまで塗るため、集中力を欠かすことができません。夢中になって描いています。

　１年生が、いろはかるた（ことわざ100）に挑戦です。
　今日は、「言うは易く行うはかたし」「失敗は成功のもと」などのことわざを音読しました。普段、使い慣れない言葉もあり、句切るところがわからなかったり、言いにくかったりしたようすが見られました。担任の後に続いて、繰り返しながら読むと、すらすら読めるようになりました。
　意味の確認もしましたが、難しい言葉だらけです。これから、いろいろなことわざを知り、カルタを通じて覚えていけたらいいですね。

　４年１組が彫刻刀を使って、版画板の作成をしています。
「浅く彫りたいのに深くなっちゃうよ」「下書きよりも大きく彫っちゃった」など、彫刻刀の使い方に苦戦しながらも、丁寧に、ゆっくりと彫り進めています。
「あ〜」「ふ〜」という小さな声も、子どもたちから聞こえてきます。集中しながら一線ずつ彫っています。