３年生が、国語のテストの答えを確認し合いました。
　登場人物の気持ちを考えたり、作者の考えをとらえたりと、さまざまな問題について取り組みました。担任の説明を聞くと、子どもたちは「ここまで書けたけどなぁ、もう少し書けばよかった」「まったくわからなかったけど、そういうことか！」と納得しながら正答を書いていました。
　今日の学習を、次へとつなげていきましょう。

　４年１組、算数の授業のようすです。
　今日も分数のひき算に挑戦です。分子が分母よりも大きな計算の仕方について考えます。「図にしてみるとわかりやすいよ」「仮分数に直して計算するといいよ」という友達の考えを聞くと、「なるほど」「そうすればいいのか！」と大きくうなずく子どもたち。　
　練習を問題に取り組むときには、友達の意見を取り入れながら計算をするようすが見られました。新しい知識をぐんぐん吸収していく４年生です。

　５年生、外国語の授業のようすです。
　今日は、好きな季節についてのSpeaking　testを行いました。順番を待つ間も、教科書をじっとみつめる子どもたちです。コロナ禍のため、向かい合っての会話とはなりませんが、友達の質問を聞いて、英語で返事をしました。
　このような状況であっても、できることを積み重ね、子どもたちの学びの充実につなげていきたいと考えています。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、１組の辺だけが平行になっている四角形や２組の辺が平行になっている四角形の選び方について、学習をしました。向かい合っている角度や辺の方向などに着目すると、簡単に見分けられることに気づきました。
　６年生の教室では、電子黒板とモニターを２台を設置し、どの席からも授業の内容がわかるようにしました。iPadも活用しながら、授業を進めています。

　今日のコラボ献立は、「レンタルおばけのレストラン」よりホットドッグ、「おはなしだいどころ」よりはくさい（今日はスープでいただきました）でした。
　子どもたちに人気メニューのホットドッグも、野菜たっぷりのクリームスープも、子どもたちはもりもり食べました。
「今日の給食はクリームスープなんだよ」「ケチャップいっぱいついているかな」と、子どもたちの会話の中にも、給食の話題が聞こえてきます。さあ、明日の給食は何かな？どんな本とコラボ献立かな？楽しみにしていてくださいね。

佐野小の学校図書室はこちらから！
http://libsearch.jp/ls7/?city.mishima.sanosyo.ed

佐野小の給食はこちらから！
http://blog.city-mishima.ed.jp/blog-k/m108k/
　
　

　２年生、書写の授業のようすです。
　今日は２年生まとめの学習に取り組みました。縦画と横画のバランスに気をつけながら、ゆっくりていねいに書いていきます。
　息を吸うことを忘れてしまっているのではないかというくらい、集中しています。鉛筆を強く握りしめ、力強く書いているため、途中で手を休める姿も見られました。
　この１年間で、1年生のころよりも整った文字が書けるようになりましたね。

　４年生、社会科の授業の様子です。
　４年生では、静岡県のことについて学習します。今日は、「どのようにさくらえび漁をおこなっているか」ということについて考えていきました。
　考えるきっかけとして、しらす漁とさくらえび漁の時間のちがいに着目していきます。「この写真は明るいから朝だ」など、子どもたちは、教科書の写真から読み取れる情報をつぶやいていました。写真や絵、言葉の情報をいかに読み取って、課題を考えていくか。これは、学びの方法としてとても大切ですね。

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　今日から「カラータックはんが」に取り組みます。まずは、画用紙に自分の顔を描いていきます。てのひらを画用紙の上に置き、丸を描きます。これが、この後紙を切って貼っていく顔のもとの大きさになるようです。
「大きな丸がかけたよ」「この丸が、わたしの顔になるんだよ」と、とても楽しそうに取り組んでいる１年生です。うみの中では、どんなことをしているのかな？楽しい世界が広がっていきそうですね。