「物語の最初と最後で、ごんはどのように変わったのだろう。」
……物語のクライマックスを迎える今日の授業でしたが、子どもたちは、「ごん」と「兵十」を自分に引きつけ、“顔”を、“音”を、“声”を思い浮かべながら読み深めている感じでした。それぞれの思いを、隣同士や班の仲間と真剣に交流し合う姿も印象的でした。
　授業の流れに沿って作り上げてきた＜リーフレット＞も、完成が目の前まで見えてきました。一人ひとりの“色”を感じさせる素敵な＜リーフレット＞……。

　しかし、実はこれから、さらに“自分色”を発揮させる学習が待っているのです。
　子どもたちには、『ごんぎつね』を読み進めながら、この作者である「新美南吉」が書いた他の作品を、並行して読み進める課題も与えられていたのです。
　『ごんぎつね』を使って身に付けた“物語の読み方”を生かして、自分が選んだ「南吉」の作品を＜リーフレット＞にまとめ上げ、それをみんなで紹介し合っていくのです。

　今の「国語」の学習は、≪その教材を学ぶ≫だけで終わらず、≪その教材から学んだことを活用する≫ことまで求められているのです。
　今回の授業では、そんな新しい「国語」に挑戦する授業者の前向きな姿勢が、ここかしこに感じられた素晴らしい授業だったと思います。きっと、他の先生方も、たくさんのいろいろな刺激を得ることができたはずです。―大いに価値ある授業公開になりました。

　２時間目、４年２組で「国語」の授業が公開されました。
　あの有名な『ごんぎつね』を教材として、＜物語から、登場人物の人物像や気持ちの変化を読み取る＞力を身に付けさせることをねらった学習です。
　
　ここまでみんなで、「ごん」と「兵十」の人物像を念頭に、双方の互いに対する“心の距離”を読み取ってきました。授業者は、それを視覚化するために、「心情曲線」を使って分かりやすく表したものをホワイトボードに貼り、＜ごんと兵十のコーナー＞として教室に設置してありました。子どもたちにとってはこれが、ここまでの自分たちの歩みであり、これからのヒントにもなっていくのです。

　また、授業者は、子どもたち一人ひとりにその歩みを“自分色”の形に表出させるため、＜リーフレット＞を作るという活動を盛り込んでいました。そこからは、授業者の、子どもたちに“学習でのねらい”を絶えず意識化させていきたいという意図がうかがえました。

　今、「国語」の授業では、各学習のまとまり（単元）の中で、子どもたちにどのような力を身につけさせていくのかを追究し、それを効果的に行うために＜課題解決的な（言語）活動＞を盛り込むことが推奨されています。
　今日の授業からは、それに立ち向かう授業者の前向きな姿勢が感じられ、感心させられました。子どもたちも、投げ掛けられた課題にしっかりと食いつき、意欲的に学習に取り組んでいました。

　１０時３０分から、２８年度に入学する「新１年生」の保護者を対象とした「入学説明会」が開かれました。
　この４月に本校に入学する児童は、今のところ“４６人”。……そこで、寒い体育館で行うよりも、エアコンが効く部屋でやった方が、保護者の皆さんもうれしいだろうと、「さわやかルーム」で行うことにしました。

　まず、校長先生から、「小学１年生の親」としての心構えが投げ掛けられました。保護者の中には、大きくうなずきながらお話に耳を傾け、メモまでとっていらっしゃる方も見られました。お子さんと共に、小学校生活に真っ直ぐ突入しようという前向きな姿勢がうかがえ、うれしくなりました。
　続いて、三島市役所地域安全課の職員による「防犯講話」です。お子さんの安全を守るために、「入学前に行っておいて欲しいこと」が提案されました。「通学路や『かけこみ１１０番の家』の確認」や「防犯ブザーの有効活用」等について、具体的なことが話されました。

　そして、しおりを元に、パワーポイントで画像を映し出しながら、「入学の心得や準備」、「学校給食」・「学校保健」、さらに、「事務手続き」等々、学校の各担当職員からの説明が次々となされていきました。
　細々としたことが一気にたくさん伝えられて、あせっている方もいらっしゃるかもしれません。しかし、あと２か月もあるのです。我が子が「１年生」になる日を指折り数えながら、あせらずゆっくり、一つずつ一つずつこなしていきましょう。
　教職員も、子どもたちも、「新１年生」の入学を、心待ちにしていますよ。

　＜読書旬間＞も終盤を迎え、今朝は、図書委員会主催の「全校集会」が開かれました。何日も前から準備や練習に取り組む図書委員たちの姿からは、この集会に向けた意気込みが感じられました。

　会では最初に、学年ごとの“人気のある本・ベスト３”が発表されました。
　１年生の「３位；『こぐまのクーク物語』シリーズ」・「２位；『かいけつゾロリ』シリーズ」・「１位；『迷路』シリーズ」……を始め、各学年の“色（発達段階）”がうかがえ、興味深い紹介でした。

　そして、劇・『ねずみの嫁入り』の発表です。だれもが知っている、繰り返しが生きたストーリーですので、観ている子どもたちも、「次に登場するのは……」とステージに釘付けになって十分楽しんでいました。きっと、「もう一度読んでみようかな。」と、改めて図書室に足を運ぶ子が現れることでしょう。

　＜読書旬間＞も明日が最終日ですが、図書委員や学校司書の活躍で、“多くの子どもたちの「読書」への興味を引き出す”、そして、“図書室に自ら足を運ばせる”効果のあった１０日間になったと思います。よくがんばりましたね。お疲れ様！